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郑州测绘学校招生专业哪个好?

2024-02-02  访问次数:58

郑州测绘学校招生专业哪个好?郑州测绘学校开设了测绘地理信息技术专业、城市轨道交通运营管理专业、移动应用开发专业、会计专业、导航与位置服务专业、工程测量技术专业、软件技术专业、物流管理专业、计算机网络技术专业、地理国情监测技术专业、电子商务专业、网络营销专业、测绘工程技术专业、国土测绘与规划专业、地图制图与数字传播技术专业、数字展示技术专业、无人机应用技术专业、国土资源调查与管理专业等18专业,你可能对这18个专业不是很熟悉!那就一起看看郑州测绘学校这些专业介绍吧!

郑州测绘学校

1、郑州测绘学校测绘地理信息技术专业介绍

测绘地理信息技术专业培养目标培养具有地理信息系统、测绘学和地图学的基本理论、基本知识、基本技能,主要从事地理信息系统中基础数据的生产、整理、更新和应用等方面研究,以及GIS软件技术开发、生产管理、地理信息系统设计的应用创新型高级专门人才。

2、郑州测绘学校城市轨道交通运营管理专业介绍

城市轨道交通运营管理专业培养目标本专业具有城市轨道交通运营管理专业知识,有较高的综合素质和较强的城市轨道专业技能。从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的应用型、复合型专业技术人才。从事城市轨道交通运营组织、指挥和管理工作,行车调度指挥和客运服务工作等。

3、郑州测绘学校移动应用开发专业介绍

培养目标: 本专业立足秦皇岛,辐射环渤海地区,通过"工学结合、项目主导、课岗交融"的人才培养模式,旨在服务于本区域的移动互联软件开发及技术支持行业,为其培养具有创新精神且能够掌握移动互联平台技术,从事移动互联网站的设计与制作、移动智能设备UI界面设计与制作、移动智能设备软件的设计、测试与商业应用项目管理等相关工作,具有良好的职业素养、团队协作能力与学习创新能力的高素质技术技能专门人才。就业方向 :学生毕业后主要去机关、企事业单位、软件公司、社区、服务类行业等领域,从事移动智能设备互联软件开发、移动网站的开发与设计、移动办公软件操作、移动智能设备管理信息系统管理、移动软件开发、维护等工作;主要面向:移动应用软件开发员、移动应用网站设计师、移动操作系统维护员、移动互联网络工程师、移动智能商业应用项目管理师等就业岗位。

4、郑州测绘学校会计专业介绍

会计与统计核算(专科,学制3年)培养目标:本专业培养适应地方经济建设和社会发展所需要,德、智、体、美全面发展,掌握会计、统计核算的基本理论、基本知识和基本技能,能够在企业、事业机关单位等部门从事会计核算和统计管理、会计信息分析等工作的应用型专门人才。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、高等数学、会计学、统计学、财务会计、管理会计、财务管理、审计、会计电算化、管理学、经济法。
就业方向:可从事企事业单位、政府部门和服务机构的会计、审计、统计及其他经济管理工作,能够胜任会计师事务所、税务师事务所审计和资产评估、商情咨询机构、数据分析员等相关岗位。

5、郑州测绘学校导航与位置服务专业介绍

导航与位置服务专业主要课程地形测量、卫星定位测量、数字摄影测量、GIS应用技术、导航电子地图制作等。

6、郑州测绘学校工程测量技术专业介绍

人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德和科学文化素养,掌握必备的工程测量理论知识,具有熟练的专业技能,在测绘、水利、电力、交通、国土资源、城市规划、建筑、冶金、地质(地勘)、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业生产一线,能胜任工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段测绘工作的高端技能型人才。
专业职业范围(1)主要就业岗位:工程测量等岗位。
(2)相近职业岗位:大地测量、地籍测绘、房产测量、摄影测量、地理信息数据采集等岗位(3)发展岗位:通过5至10年的工作或进修深造可胜任测绘队队长、项目经理、测绘工程师、监理工程师等岗位。
获取证书(1)学生在校期间可考取工程测量员(中级或中级以上)职业资格证书。
(2)学生还可根据就业需要,考取与工程测量技术专业相关的职业资格证书(如施工员、造价员等)。
主干课程数字测图、测量误差与数据处理、控制测量、GNSS定位测量、工程测量、地理信息系统原理及应用、工程制图、高等测量平差、地籍测量等。
主要实践环节:测绘基础实习、控制测量实习、地形测量实习、数字测图实习、计算机制图综练、线路测量实习、施工测量实习、工程测量实习、顶岗实践或毕业设计等。

7、郑州测绘学校软件技术专业介绍

培养目标:培养熟悉软件开发工作流程和软件编程规范,能熟练使用相关主流开发平台,从事应用软件开发工作以及数据库管理工作的高技能人才。
职业范围:毕业生可在企事业单位从事软件程序开发,数据库管理,计算机系统维护,网路管理与维护以及IT产品的销售等工作。
核心课程:数据结构、面向对象程序设计、C#.NET应用程序开发、数据库操作与应用、网页制作、面向.NET的XML程序设计、动态WEB应用程序开发、XMLWEBServices开发、NET组件开发、JAVA网络编程、J2EE应用企业级开发。

8、郑州测绘学校物流管理专业介绍

本专业培养具备良好的思想道德素质,掌握管理、经济、运输、仓储、信息资源管理、设施设备维护与开发、计算机等方面的基本理论和专门知识,具有一定的系统开发与设计能力,能适应物流中心、配送中心、企事业物流部门、政府物流职能部门、物流行业组织相关岗位需要的德、智、体、美全面发展高素质技能型专门人才。

9、郑州测绘学校计算机网络技术专业介绍

本专业的职业目标主要定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。与此同时,专业还应该因材施教,推行学生创新工程,鼓励学生参加各类技能大赛,争取获得CCIE、CIW等高级乃至国际顶级IT职业资格证书,取得人才培养低进高出的良好效果,从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。

10、郑州测绘学校地理国情监测技术专业介绍

地理国情监测技术培养要求本专业主要学习测绘技术专业的相关知识,受到该专业的相关训练,具有对卫星导航定位(GPS)、航空航天遥感等技术的使用和维护的能力。

11、郑州测绘学校电子商务专业介绍

培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济发展的需要

12、郑州测绘学校网络营销专业介绍

网络营销专业主要课程本专业方向开设的课程:C语言程序设计、电子商务原理、HTML与网页设计、网页设计实训、计算机网络技术、网络营销、国际贸易实务、电子商务管理系统应用实训、大型数据库与SQL开发、企业信息管理系统、现代广告学、面向对象程序设计、C/S架构企业管理软件设计实训、Flash程序设计、Web网站开发技术、CRM客户关系管理、web网站设计实训、网络贸易实务、网络编辑实务、企业网站推广、电子商务网站运营与推广实训、顶岗实习与毕业项目。

13、郑州测绘学校测绘工程技术专业介绍

测绘工程技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测绘工程技术的基本知识,具备地面测量、空间测量能力,从事国家基础测绘、大地测量、数字测图、工程测量、地理信息数据生产和测绘管理等工作的高素质技术技能人才。

14、郑州测绘学校国土测绘与规划专业介绍

国土测绘与规划专业培养目标本专业面向国土资源管理相关的测绘、信息处理、评价、估价、规划行业的生产第一线需要,培养德、智、体全面发展的,初步掌握测绘、土地评价、估价、土地规划的基本技能和现代土地资源管理技术手段及3S技术,以国土测绘、国土信息处理为基础能力,以土地评价和估价、土地规划设计为核心能力,并具备良好职业道德和可持续发展能力,熟悉国土测绘、国土信息处理、土地评价与估价、土地规划的法规和技术操作的高等技术应用型人才。

15、郑州测绘学校地图制图与数字传播技术专业介绍

地图制图与数字传播技术核心课程1.核心课程 数字测图、地图制图、地图设计、摄影测量与遥感、地理信息系统应用、数字传播技术应用、数字媒体技术与应用等。 2.实习实训 在校内进行测绘基本技能训练、数字测图与地理信息采集、地图设计、普通地图编制、专题地图编制、地理信息系统应用、摄影测量与遥感图像处理、数字媒体技术应用等项目实训。 在校外相关企业进行网络地图与地理信息服务发布、移动媒体地理信息服务等项目的实习。

16、郑州测绘学校数字展示技术专业介绍

主干课程视觉传达设计、虚拟现实技术、展览展示平面设计、CAD 制图、二维动画设计与制作、三维动画设计与制作、后期合成制作、交互设计等。

17、郑州测绘学校无人机应用技术专业介绍

培养目标培养掌握无人机原理及装配、无人机驾驶操控、无人机搭载设备数据处理等方面的相关知识和实践技能,具备独立开展整个无人机操控和数据处理过程的能力,可在国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、环境监测、电力巡查、农业植保、影像航拍、摄影测量等无人机应用领域从事应用及管理等方面工作的的高素质技术技能型人才。

18、郑州测绘学校国土资源调查与管理专业介绍

国土资源调查与管理培养目标国土资源调查专业属地球科学地质学科地矿类资源勘查型专业,旨在培养掌握国土资源(矿产、土地)调查及管理的基本工作方法和技能,从事矿产资源、土地等方面的调查、评价和管理等方面等的高级技术应用性专门人才。

以上就是郑州测绘学校的专业介绍了,通过我们对测绘地理信息技术专业、城市轨道交通运营管理专业、移动应用开发专业、会计专业、导航与位置服务专业、工程测量技术专业、软件技术专业、物流管理专业、计算机网络技术专业、地理国情监测技术专业、电子商务专业、网络营销专业、测绘工程技术专业、国土测绘与规划专业、地图制图与数字传播技术专业、数字展示技术专业、无人机应用技术专业、国土资源调查与管理专业这18个专业的介绍之后,相信您对郑州测绘学校招生专业哪个好?这个问题已经有明确的答案了吧!

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