安陆深蓝电子工业技术学校招生专业有哪些?

2024-02-06 访问次数：48

有些家长想要了解安陆深蓝电子工业技术学校招生专业有哪些?据我们的了解，安陆深蓝电子工业技术学校的招生专业分别是数控技术专业、模具专业、计算机应用专业、数控技术专业、会计电算化专业、会计电算化专业，那么，这6个专业到底怎么样呢？一起了解一下安陆深蓝电子工业技术学校的专业介绍吧！

安陆深蓝电子工业技术学校

1、安陆深蓝电子工业技术学校数控技术专业介绍

数控技术专业培养培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。

2、安陆深蓝电子工业技术学校模具专业介绍

专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发和经营销售等方面工作高级工程技术型人才。

3、安陆深蓝电子工业技术学校计算机应用专业介绍

培养目标：本专业培养学生具备计算机和信息技术的基础知识、基础理论和初步的生物技术知识，较系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论和基本技能与方法，能在科研、教学、企事业单位、技术和行政管理部门等单位从事计算机方面的专门技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力，了解与计算机有关的法规，了解计算机科学与技术的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

师资情况：有专任教师9人，其中副教授3人。

主要课程：英语、高等数学、生物技术基础、数字电子技术基础、C语言程序设计、微机原理与汇编语言、数据结构与算法、WORD2000、EXCEL2000、ACCESS200、C++面向对象程序设计、网页制作工具Frompage2000、多面体制作工具Authorware、图象处理工具Photoshop、信息技术在农业上的应用导论。

4、安陆深蓝电子工业技术学校数控技术专业介绍

数控技术应用专业课程机械制图及计算机绘图(CAD).机械基础。机械加工基础、机械加工实训，旧工及其它金属加工技术、电工常识、数控机床操作实训、数控加工与编程技术、CAD/CAM 软件应用。

5、安陆深蓝电子工业技术学校会计电算化专业介绍

一、专业介绍本专业是会计和计算机技术相结合的学科，要求会计电算化人才培养要突出实务性特征，要熟悉小企业会计复式记账原理、会计账务处理程序、通用账务处理软件和通用报表软件的工作原理及操作使用，熟练掌握会计电算化系统中工资、固定资产、材料成本、产成品、销售利润等子系统软件的建立、安装和使用，以及计算机网络的基础知识及网络财务软件的安装和使用。
最终要使会计电算化专业的人才能够迅速理解、适应和进入电算化会计实务环境，能够熟练从事手工会计操作和财务软件的应用，从而具备有统计和分析的能力，因此会计电算化人才是一种复合型人才。
二、招生对象、学制与就业方向1、招生对象：高中毕业生或同等学历2、学制：3年3、就业方向：本专业毕业生主要面向各类金融机构（储蓄、保险、证券）的会计核算员、收银员、储蓄柜员、出纳员；会计师（税务师）事务所、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事日常会计工作（记账员、报账员、成本核算员、出纳员、办税员、统计员、文员、收银员）和会计软件操作工作；进行财务管理、财务分析、资产运营、审计、商务秘书和行政秘书等工作。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作技能;具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才。
同时培养学生分析问题，解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式。
最终造就基本功扎实、操作能力强，具有较高知识和技能的复合型、实用型人才。
毕业生一专多能，一专指会计及电算化操作能力；多能指从事会计工作以外的如统计、办公室行政管理、企业管理等工作的能力。
四、培养规格1、知识结构会计电算化专业学生的知识结构包括：基本理论知识、教学实训实验、模拟案例及实践(1)基本理论和基本方法以“必需”“够用”为度，不求全而求实用。
(2)教学实训实验：会计核算的基本方法和会计各工作岗位的实训。
(3)模拟实验包括：手工操作模拟实验和计算机操作模拟实验两个层次，通过实训和模拟实验教学环节使学生熟练掌握编制会计凭证、登记账簿、编制会计报表和进行成本计算等会计核算工作。
(4)通过讲解会计核算和管理工作案例、经济活动分析案例和审计案例，使学生初步具备分析和评价经营活动的能力。
(5)实践环节，包括认识实习和毕业实习，以使学生完成应聘和上岗前的基本培训任务。
2、能力素质结构（1）掌握财务会计、成本会计等必要的理论和方法。
（2）具有较强的从事资金投资与借贷的业务操作能力（3）具有一定的企业内部资金业务管理能力（4）具有较强的会计软件操作能力（5）具有娴熟的会计信息处理能力（包括手工核算能力和会计软件操作能力）。
（6）具有一定的财务审计的基础知识（7）较强的语言表达能力、写作能力、协调配合能力、市场调查分析能力以及继续学习的能力等。
（8）对经济活动分析和综合评价的能力。
五、职业认证目标会计从业资格证书、会计电算化证书（初级）、珠算等级证书、助理会计师证书、营销师、普通话二级乙等证书、全国计算机等级考试二级证书、全国大学生英语等级考试PETS-2级证书。
六、培养模式1、专业基础技能（1）会计手工处理能力训练：基于《会计学基础》课程，实训内容：凭证、账薄、报表编制原理。
（2）会计电算化处理能力训练：基于《计算机基础》课程，实训内容：Word、Excel等计算机基本原理和操作。
2、专业技能培养（1）手工会计处理能力培养：基于《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《审计》、《纳税实务》、《小企业会计》等专业课程，实训内容主要为企业核算内容、产品成本计算及核算、资金管理与项目决策、税收实务处理方法和外部审计方法等。
（2）电算化会计处理能力培养：基于《计算机应用基础》、《数据库原理及运用》、《会计电算化软件应用》、《财务软件应用与开发》、《财务数据统计与分析》等课程，实训内容主要为计算机程序设计、会计系统程序设计、电算化基本操作等。
3、职业综合技能培养（1）手工会计处理能力培养：基于《会计模拟实验》综合实训课和校内外实践训练，实训内容：主要进行会计学原理、财务会计、成本会计综合应用实训、模拟财务科的模拟会计工作岗位训练。
（2）电算化会计处理能力培养：基于《财务软件实务》和“会计电算化资格证书”的综合实训课，实训内容：熟练使用金蝶、用友、会和等财务软件进行会计处理。
七、教学方式1、企业实例式教学。
在教学过程中，要积极采用企业实例教学。
课堂上教师可以选择典型案例或实例，配合教材中的相应内容，广泛地开展问题讨论和案例分析，不仅可以活跃课堂气氛，开拓视野，而且可以充分调动学生的想象力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师授课的关键在解析难点、启发思考、提供参考资料，其余大部分内容由学生自行理解、把握和总结，并以作业或课堂交流的形式加以巩固。
目前，凡是专业课程中可以操作的内容，都作为教学重要知识点，培养学生的动手，动脑能力。
《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化》等专业核心课程的教学中主要采用案例教学、实训教学，提出问题，营造一种学生置身于实际工作岗位的氛围，去思索、判断