贵州省经济学校学前教育招生_职业学校

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的开展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大停顿。国外科研成果鄙人列方面有进一步开展：如学前教育对儿童开展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的开展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的开展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童开展的理论和停止实验研究，讨论学前儿童进修的过程和道德品质构成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,变革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期开展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。